導演

拒絕傳統教育的單向灌輸，起身改變社會問題的來源

楊逸帆1995年出生於教職家庭，從小接受體制外教育。學校沒有圍牆、鐘聲與課本，學習方向由好奇心引領。國小時，曾因南亞海嘯擦肩而過，探討災害防治，反思天災與人禍的關聯。曾因夏天越來越熱，接觸「從搖籃到搖籃」永續之道，懷疑全球經濟與自給自足根本矛盾。「牛奶致癌說」及家人心臟病驟逝，促使他學習中西醫、營養學，發現過去鼓吹的人造奶油竟比真奶油有害。廣泛探究世界問題，讓他發現：不幸往往來自迷思，或盲目接受的知識。人皆有盲點，此刻科學亦非完美。單向「教育／灌輸」新觀念，豈不是另一種洗腦，使上位者格局局限下位者視界？

國中時，看到小學同學因分數太差混幫派，堂姐為考上好大學而犧牲友情、親情甚至健康，讓他驚覺學校裡視野與選擇的狹隘，一再迫使學生做出沒有選擇的選擇。選擇主導行為，行為累積習慣，習慣養成性格，最後性格決定命運……

十四歲的他頓然發現：社會問題恐怕都出自人與世界的互動——不懂如何與土地相處，將永世贈禮一世耗盡；不懂如何與社會相處，非但正義不得伸，自己也成共犯；不懂如何與他人相處，愛人反傷人；不懂與自身相處，以為利己，反而傷己。從個人的身心健康，到眾生的生存空間，都不斷被人類的行為習慣蠶食鯨吞。我們不斷呼籲解決問題，卻姑息問題不斷被製造。而最早養成人們行為習慣的場域，就是家庭、學校與媒體。

紀錄片、對談、線上雜誌，自己的教育自己設計

於是，楊逸帆決定從教育開始改變。2009起拍攝紀錄片《學習的理由》，探索體制規則如何扭轉人心。2010年創「樹人聯盟」，立志以跨世代對談消弭世代隔閡，激盪學習與人生可能。2011年，遍訪全台教育官員、校長、老師、家長、學生、教改人士，探討教改成敗關鍵，提出改「政策倡議」為「草根社企」的新路線。前兩者的失敗，促使他2012年自立自強，創立《Awakening》線上雜誌，致力破解體制迷思，鼓勵探索自我，號召承擔社會。雜誌出走美國，採訪《讓天賦自由》作者Ken Robinson、Yong Zhao等教育專家，並獲得台灣社會企業論壇青年提案冠軍。半年內，團隊擴張廣州與香港。2013年，以「我的教育，我設計」為主題，在台灣各地舉行工作坊，邀校長、家長、老師、學生設計理想教育，累積參與約千人。

從教育創新開始，發現體制內改變的新可能

縱覽短暫的一生，他拍過紀錄片，當過記者，辦過雜誌，參與過國內外教育創新行動。如今又為身體力行體制內改變的可能，回大學當學生。但他從不喜歡以職業或成就定義身份。因為職業只是實踐途徑，成就又易區分高低。

他相信：「You are why you live.」

對楊逸帆來說，他的人生就是讓真誠永續的健康社會有理可循，不再是夢。